sábado, 14 de enero de 2017

Este sitio se actualizó el 24/04/2018.
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Con su computadora puede aumentar el tamaño se las letras de las fotos para leer los contenidos que le interesen de los artículos y reportajes a Naum Kliksberg.

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Naum Kliksberg se graduó en la Universidad de Buenos Aires en dos carreras, cómo Psicólogo y Sociólogo. 

Fue nombrado profesor de 8 Universidades y asesor de 6 Universidades en métodos de enseñanza - aprendizaje. Fue consultor de la Organización Mundial de la Salud. Integró los equipos de Asesores de 15 Ministros de 6 gobiernos de varios países. Psicoterapeuta en hospitales, instituciones psicológicas y en consultorio privado. Fue nombrado Miembro del Consejo Asesor en Temas sociales y de Salud del CESAPAL (Organismo Regional para el Asesoramiento de Diputados y Senadores del Parlamento Latinoamericano). Conferencista en temas científicos invitado por instituciones y Universidades de: Estados Unidos, Israel, Argentina, Venezuela y Colombia.
Autor de numerosos textos. Diploma de Honor de la Universidad de Buenos Aires. 
Sus opiniones fueron requeridas en varios países en programas de televisión, radio, y en periódicos y revistas. 

A lo largo de su vida profesional trabajo muchos años en 4 temas: problemas sociales, educación, salud, y discriminaciones. En base a sus experiencias e investigaciones escribió textos y libros, muchos de ellos los ofrece online gratuitamente en varios sitios que coordina: 

1. Sobre problemas sociales.


https://propuestaparaterminarconlapobreza.blogspot.com
En este sitio que coordina funciona el Centro Internacional de Información sobre la Renta Básica Universal Digna. Informa sobre las noticias más importantes que se publican en el mundo sobre este tema. En el se expone sobre la propuesta de dar el Estado a toda la población, cada mes, de por vida, a quien quiera o no trabajar, una Renta Básica Digna, lo cual es factible de hacer económicamente. Es la mejor forma de terminar con la pobreza rápidamente en cualquier país en el cual se implemente y es la única solución posible a la gran desocupación y pobreza que en el mundo están produciendo las nuevas tecnologías (la robotización y la inteligencia artificial) al sustituir el trabajo humano en una proporción creciente.

 - www.lacanastadigna.blogspot.com
En este sitio expone un instrumento sociológico que elaboró que permite a cada ciudadano saber en qué nivel económico se encuentra y cuál es la inflación exacta que sufre su economía personal, y comparar esos datos con los que informan las estadísticas oficiales y de otras instituciones. 

- www.fraudeelectoralcomoimpedirlo.blogspot.com
En este sitio analiza los mecanismos de fraude electoral que pueden producirse en los países democráticos y cómo se pueden evitar.


www.deudaexternaelcancerdelpais.blogspot.com
Tomando como ejemplo el caso argentino, en este sitio analizan aspectos que hacen a la deuda externa que contraen los países, que en muchos países se convierte en un cáncer de su economía. 

www.nuevaspropuestassociales.blogspot.com
En este sitio expone algunos de los proyectos que propuso cuando se desempeñaba como asesor de gobiernos. 

- www.propuestaparaterminarconlacorrupcion.blogspot.com 
Cómo psicoterapeuta, en base a algunos de sus pacientes que eran funcionarios de muy alto nivel en gobiernos, y en base a su experiencia cómo asesor de varios gobiernos, investigó y escribió textos sobre la dinámica psico-social de la corrupción en una sociedad y el daño que genera a la economía de un país (en la actualidad la corrupción es considerada por muchos expertos cómo el factor que más pobreza genera en el mundo)

Desempeñándose como asesor del gobierno argentino elaboró un proyecto que fue aprobado por las autoridades, consistía en la creación de un programa que emplearía Internet para informar en detalle a la población, de una forma fácilmente entendible por cualquier ciudadano, en que gastaba el dinero el gobierno. En el 2000 el programa se implementó en el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, Naum Kliksberg fue nombrado su coordinador, se llamó: "Internet Como Medio para Luchar contra la Corrupción", fue el primero en su tipo en el mundo (presidencia de Fernando De la Rúa -diciembre de 1999 a diciembre de 2001) Puede verse más información sobre esta experiencia en un artículo que escribió en mayo-junio 2001 con el título: “Implementación en Argentina del proyecto gubernamental: Internet como medio para luchar contra la corrupción”. Se publicó en la Revista Probidad N°14.

En base a esa experiencia luego propuso otro método (SICC) que considera termina con la corrupción en cualquier país en el cual se lo implemente.

En este sitio se desarrolla este tema y se explica en que consiste el sistema SICC. 


2. Sobre educación.
En este campo asesoró a Universidades y fue asesor científico personal del Ministro del gobierno de Venezuela Dr. Luis Alberto Machado (1979 - 1984) en la implementación del programa educativo más importante y ambicioso que se realizó en el mundo. Consistía en aplicar métodos específicos para desarrollar lo más posible la inteligencia, en los alumnos en todos los niveles del sistema educativo.
En este esfuerzo participaron expertos de la Universidad de Harvard, de la UNESCO, y de otras instituciones de gran prestigio internacional. Entre otras acciones, se capacitó a más de cien mil docentes. Este programa educativo fue reconocido mundialmente. En internet se pueden ver numerosas referencias a esta experiencia (ver: 

https://es.wikipedia.org/wiki/Luis_Alberto_Machado


La labor del Ministro Machado por una educación que utilice métodos pedagógicos específicos (como el empleo de la "Técnica del Manejo de la Pregunta" que propone Naum Kliksberg) para desarrollar más la capacidad potencial de los alumnos de pensar con mejor calidad, o sea más inteligente y creativamente, fue reconocida mundialmente hasta el punto de que el Ministro de Educación de China, y Mandela en Suráfrica, lo postularon para ser Premio Nobel de la Paz en 1982. 
En  ocasión de desempeñarse como asesor personal del Sr. Ministro Machado, Naum Kliksberg representando al Gobierno de Venezuela asesoró, en 1980, al presidente de Israel, Yitzhak Navón, quien solicitó ese asesoramiento personalmente a Naum Kliksberg al ver los beneficios que puede aportar al desarrollo de un país el incrementar los esfuerzos de las instituciones educativas en perfeccionar los métodos pedagógicos específicos que posibilitan desarrollar, en la mayor medida posible, la inteligencia de los alumnos.
En Israel Naum Kliksberg también asesoró al Rectorado de la Universidad de Bar Ilán, sobre la conveniencia de crear una cátedra dedicada al tema del Desarrollo de la Inteligencia Humana, lo cual constituiría a nivel mundial un importante y pionero antecedente académico. Su propuesta fue aceptada, la Universidad estableció la primer cátedra universitaria en el mundo sobre el desarrollo de la inteligencia humana, la Cátedra “The Machado Chair in Human Modifiability and Development of Intelligence” (Cátedra Luis Alberto Machado para la Modificabilidad Humana y el Desarrollo de la Inteligencia), se inauguró en noviembre de 1980 con un simposio internacional en esa Universidad. Contó con la presencia de cientos de científicos de todo el mundo, invitado especialmente como orador el Lic. Naum Kliksberg dio la conferencia: “Reflexiones sobre la Formación de un Profesional Creativo”.

- Dio cursos en universidades a cientos de docentes universitarios para capacitarlos en técnicas  pedagógicas específicas para poder en el aula superar los aspectos que limitan el desarrollo del pensamiento inteligente y creativo de los alumnos.

- En su extensa experiencia en la docencia universitaria, además de profesor, Naum Kliksberg fue nombrado asesor de 6 Universidades, sobre métodos de aprendizaje para desarrollar, en la mayor medida posible, la capacidad de los alumnos para el pensamiento inteligente y creativo, en esta tarea concibió y aportó conceptos pioneros en el mundo, algunos de ellos son:
- En el libro, que escribió en 1983, “La Crisis Pedagógica en las Universidades Latinoamericanas”, publicado por la Universidad Central de Venezuela, fue uno de los pionero en llamar la atención sobre un aspecto poco conocido en esos años, sobre la influencia en el desarrollo del pensamiento inteligente y creativo en el alumno no solo de lo que se enseña sino de cómo se enseña de su impacto en la parte emocional y la influencia de esta potenciando o dificultando el aprendizaje, lo que años después otros autores también concibieron y difundieron en el mundo, en forma más elaborada, con el nombre de “inteligencia emocional”.

- Fue pionero en el desarrollo del concepto de la necesidad de constituir en cada Universidad un Centro de Apoyo Pedagógico, para alumnos, docentes, y directivos, uno de sus objetivos principales era capacitar a los docentes en aplicar los métodos pedagógicos más adecuados para el mejor desarrollo del pensamiento inteligente y creativo de los alumnos. Motivó, fundó y dirigió en varios países de Latinoamérica los primeros centros pedagógicos universitarios de este tipo en el mundo. 
                 
- Investigando sobre métodos de enseñanza – aprendizaje en las instituciones educativas encontró en el psiquismo un  mecanismo psicológico que llamó: APIC, “autocensura del pensamiento inteligente y creativo”. Cumple una función de  protección psíquica inconsciente. Anula un pensamiento creativo si percibe que puede ocasionar problemas, más frustraciones que satisfacciones, sea como alumno o en su trabajo. Lo impresionante es que ese mecanismo se dispara anulando  la posibilidad de producir una idea creativa incluso “antes” de que ella pueda generarse y emerger al consciente.
Este concepto de autocensura previa del pensamiento permite comprender mejor porque muchas veces profesionales, muy bien capacitados, en toda su vida NO aportan ninguna idea creativa en su profesión, y porqué muchas personas tienden a no pensar distinto a cómo piensan la mayoría de las personas.

- Elaboró un método, para que los docentes lo apliquen en el aula, de uso de las preguntas. Es un instrumento de gran potencial pedagógico que puede mejorar en forma importante y rápida la calidad de la educación en las instituciones educativas, desde la escuela primaria hasta la universidad inclusive, sin ningún costo económico.

Más información sobre sus conceptos y propuestas en educación pueden verse en textos y reportajes en este sitio en las fotos 12 a 36 y en:

www.educacionydesarrollodelainteligencia.blogspot.com.ar

www.nuevaspropuestassociales.blogspot.com ( ver lo que expone sobre educación en el punto II)


3. Sobre salud.
Asesorando a universidades y a Ministros de Gobiernos del área educativa sobre métodos de enseñanza – aprendizaje de avanzada en universidades para desarrollar más la capacidad potencial que tienen los alumnos de pensar inteligente y creativamente investigó la inteligencia humana en sus niveles más profundos e inconscientes, es allí donde encontró mecanismos psicológicos que generan procesos químicos que considera son los que posibilitan que se produzcan los casos de inesperadas y sorprendentes mejorías en la salud (mejorías no esperadas por sus médicos), incluso en pacientes con enfermedades muy graves, generalmente atribuidas al llamado efecto placebo. Naum Kliksberg hace muchos años que estudia e investiga el tema del placebo. Ofrece gratuitamente un libro onlain de su autoría sobre investigaciones realizadas en el mundo, en centros de salud y universidades, sobre el tema de las mejorías sorprendentes e inesperadas en la salud gracias al efecto placebo, algunas de ellas llamadas en medicina: "curaciones o remisiones espontaneas". Se puede leer en

4. Contra la discriminación en el judaísmo a las mujeres y a los matrimonios de judíos/as casados/as con no judías/os.
En la actualidad en el judaísmo con respecto a los temas de la religión y a su incidencia en la vida cotidiana hay dos grandes corrientes: las de los grupos ortodoxos y las de los grupos no ortodoxos. La de los no ortodoxos se componen de: “conservadores”, “reformistas”, “ateos y escépticos”. 
Solo los grupos ortodoxos discriminan a las mujeres, todos ellos, pero entre unos y otros la discriminación tiene diferentes niveles de intensidad ya que hay ortodoxos y ultraortodoxos. En Israel hay organizaciones de mujeres que luchan contra estas discriminaciones denunciando hechos cómo los siguientes:
- Para los rabinos ortodoxos en la actualidad todas las mañanas el hombre judío debe decir una oración  en la cual agradece a Dios no haber nacido: no judío, ni mujer, ni un esclavo.
- El 10/01/2007 en el periódico de Israel Haretz publicaron una noticia que dice que un comité de los principales rabinos ortodoxos dictaminó que está prohibido que las mujeres estudien en las universidades, si bien esto no está apoyado por el gobierno israelí perjudica a miles de mujeres que pertenecen a grupos ortodoxos que por convicción o por temor a su entorno siguen fielmente lo que dicen sus rabinos ortodoxos.
- Por imposición de los rabinos ortodoxos en Israel es ley que la mujer no se pueda divorciar si no tiene el consentimiento de su esposo, el hombre para hacerlo no precisa el consentimiento de la mujer.
- Los rabinos ortodoxos por considerar a la mujeres impuras dicen que deben sentarse en la parte de atrás en los medios de transporte público.
Se puede ver un documental (del 2017) “One of Us” (está en  Netflix), que ilustra sobre la discriminación a las mujeres en grupos de judíos religiosos ortodoxos de EEUU.
Hacia las mujeres no judías los ortodoxos le agregan otro aspecto a la discriminación: consideran que nacen con un alma que es “distinta” al alma con la cual nacen los judíos/as, lo mismo le pasaría al hombre no judío. Ellos dicen que las características del alma judía tiene características que no alcanza a tener el alma del no judío/a. Este concepto es la base central por la cual se oponen y discriminan a los matrimonios de judíos/as casados/as con no judías/os, lo cual afecta en muchos aspectos a decenas de millones de personas en el mundo que integran estos matrimonios mixtos y a sus hijos/as y familiares. 
Ante estas discriminaciones es importante resaltar 3 cosas:
1. La mayoría de los judíos/as en el mundo no son ortodoxos, por lo tanto no discriminan a las mujeres ni creen en el concepto del “alma distinta”.
2. No obstante muchos de ellos no denuncian ni repudian con energía públicamente estas discriminaciones de los ortodoxos, con su silencio deterioran la calidad del judaísmo.
3. Los grupos no ortodoxos, “conservadores”, “reformistas”, “ateos y escépticos”, pese a sus diferencias entre si tienen en común una forma de interpretar el judaísmo, los libros religiosos, la democracia, la política, el mundo actual y al hombre en el, que los hace compatibles entre sí, pero no son compatibles con cómo interpretan esos temas los grupos de religiosos ortodoxos, por eso se puede decir que en este momento en el mundo hay dos judaísmos: el de los judíos ortodoxos y el de los judíos no ortodoxos.        
Naum Kliksberg constituyó un matrimonio mixto judeo -cristiana que tiene 3 hijos. En 1986, estando con sus hijos pequeños y señora en una sinagoga en un acto en el que se hacia el ritual de chicos que cumplían 13 años, el Rabino en su arenga al público se expresó en forma muy ofensiva y discriminatoria hacia los matrimonios mixtos y sus hijos.
Naum Kliksberg denunció lo sucedido en un artículo que escribió que publicó un importante periódico de la comunidad judía argentina (en las fotos 37 y 37b que se exponen en este sitio se puede leer el artículo). Motivado por ese suceso se puso a investigar, como profesional en psicología y sociología, las causas de ese tipo de discriminación, encontrando que tras la apariencia religiosa los reales motivos son por la lucha por el poder político y económico.
Para aportar a terminar con estas discriminaciones vergonzosas en este siglo Naum Kliksberg constituyó y coordina en Internet el Centro Mundial de Matrimonios Mixtos, es el sitio más importante en el mundo de información sobre el tema de los matrimonios mixtos. En el ofrece gratuitamente sus investigaciones y textos sobre este tema se pueden leer gratuitamente online en:
Los contenidos de los textos en los que se tratan temas relacionados con el judaísmo y los matrimonios mixtos son apoyados por la mayoría de los judíos de todas las corrientes judías no ortodoxas,  ven en estos textos aportes que mejoran la calidad de la reflexión sobre este tema y sobre el judaísmo, prueba de ello es que textos de Naum Kliksberg se publicaron en muchas ocasiones en periódicos y revistas de Israel y de comunidades judías de otros países.
Además de los textos que se pueden leer en este momento en la parte derecha de la pantalla se recomienda leer del autor en www.matrimoniosmixtos.com los siguientes textos: 
1- Judíos y judías dicen ¡ no !, a la discriminación a las mujeres en el judaísmo actual.
2- ¿Por qué los judíos obtienen más Premio Nobel que cualquier otro grupo humano en el mundo?
3- Albert Einstein, lo que pensaba sobre: dios, la religión, y el judaísmo.
4- Napoleón, los judíos y la historia de una traición.
5- Cuando matrimonios mixtos vencieron a Hitler en 1943. Recuperando una historia silenciada.
6- Judíos y no judíos debemos reflexionar sobre el significado
del matrimonio mixto de Moisés.           
7- La confrontación en el judaísmo de hoy entre ortodoxos y no ortodoxos, teocracia vs. democracia.
8- Matrimonios Mixtos de algunos de los personajes más importantes de la historia judía.
9- Matrimonios Mixtos: ¿Qué Dios? ¿Qué religión?
10- ¿Cuantos somos los matrimonios mixtos y que efectos políticos generamos?
11- Los matrimonios mixtos, su aporte a un mundo mejor.
12- Mirar la vida desde un matrimonio mixto.
13- El rechazo a los matrimonios mixtos y la Ley judía del Vientre.
14- Conociendo a los Rabinos ortodoxos y a los fundamentalismos de todas las religiones.
15- Aporte al país de un matrimonio mixto.
16- ¿Qué es ser judío?
17- La religión, los derechos humanos, y los matrimonios mixtos.

18- ¿Todos los judíos son descendientes de matrimonios mixtos?
Otros textos de su autoría están en:
- www.matrimoniosmixtos1.blogspot.com ( en este sitio se exponen textos de Naum Kliksberg sobre los "Efectos políticos de los matrimonios mixtos en el conflicto entre israelíes y palestinos")
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